2011年3月26日 星期六
醉雨傾城《絢爛英豪》個人志2011.03.13預定開始!
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2011年2月6日 星期日
久違了...
ps.從昨天下午陸續花點時間整理房間(整間亂到不行,慘‧不‧忍‧睹),平常看沒什麼感覺,真的認真打掃起來真不得不感嘆「自己亂堆東西的能力」。整理到最後可說是越收越沒力,有股想把東西塞回原位的衝動,吼~因為房間越收越亂啊~~~
2008年6月3日 星期二
2008年5月22日 星期四
自由電子報 - 不滿政府未照顧台籍老兵 許昭榮自焚亡
台灣前國軍退役軍人暨遺族協會創會會長許昭榮,昨晚在旗津的戰爭與和平公園,引火自焚。(資料照,記者張忠義攝)
台灣前國軍退役軍人暨遺族協會創會會長許昭榮,昨晚在旗津台灣無名戰士紀念碑前,乘坐在女兒座車駕駛座內,疑似引火自焚身亡。(記者黃旭磊攝)
許昭榮疑似引火自焚前,在台灣無名戰士紀念碑前擺放四張老兵弟兄照片。(記者黃旭磊攝)
〔記者黃建華、黃旭磊、侯承旭、郭芳綺/高雄報導〕高齡81歲的台籍老兵許昭榮,不滿政府長期忽略照顧台籍老兵,以及奔波多年,爭取設立在高市旗津的台灣無名戰士紀念碑可能遭遷走,「戰爭與和平紀念公園」未來將改名,昨晚留下遺書,在紀念碑前以汽油自焚身亡。
高雄市長陳菊昨晚在參加總統就職國宴時獲悉消息,感到非常震驚與遺憾,立即指示文化局深入瞭解。文化局長王志誠表示,市府已完成了老兵紀念公園的建築規劃,預計今年底前動工興建,不解許為何要自焚。
昨晚7點多,旗津「台灣無名戰士紀念碑」前傳出火燒車,消防人員據報趕到現場撲滅火勢,發現有人燒死在車內,留有遺書,警方始知自焚者為知名台籍老兵許昭榮。
因昨晚適逢總統就職國宴在高雄舉行,許昭榮的自焚格外敏感;不過,許昭榮留下的遺書內容,並未提及與新政權有關事項,而是感嘆「政府長期忽略對台籍老兵的照顧…」。
遺書中,讓許萬念俱灰的,主要是他多年奔走,爭取在旗津興建紀念戰死異鄉台灣老兵的「戰爭與和平紀念公園」將被改名,「台灣無名戰士紀念碑」也可能被遷走,才以死作出最嚴正的抗議。民國17年出生的許昭榮,國共內戰倖免於難,劫後餘生重回故鄉。1994年許昭榮創設全國原國軍台籍老兵暨遺族協會,在高雄發動全國台籍老兵及遺族靜坐絕食抗議,獲得當時市府同意,在旗津海岸公園旁撥出一塊土地,擬興建「戰爭與和平紀念公園」,但歷經市長換人,直到今年才編列預算送議會審議中。
資料來源:自由電子報 - 不滿政府未照顧台籍老兵 許昭榮自焚亡
2008年5月17日 星期六
衝動
看到書店裡所販售的日語(文)相關書籍,翻閱後通常都會有想要買下來的衝動。 這樣很糟糕吧!但不用擔心,因為付諸行動的機率還蠻低的,我是窮學生... (其實是我錢沒有花在刀口上,套一句老爸老媽所說的話:「我的錢都被xx漫畫便利屋騙去了」)
和上文不相關的下文:
週六晚上台視播出的節目(叫「百萬歌曲~」什麼的?),雖然是沒啥營養的綜藝節目,但看了就迷上了。有很多經典的歌曲,以前還會亨上幾句呢,覺得還是舊歌比較耐聽~ (詞窮中...)
台日韓現代詩交流座談會
「持續就是一種力量」──邱若山 開場致詞:邱若山(靜宜大學日本語文學系副教授兼系主任)
主持人:趙天儀(靜宜大學台灣文學系教授)
與談人:陳千武(詩人,2002年國家文藝獎得主)
蔡秀菊(台灣現代詩主編)
金尚浩(韓籍學者&修平技術學院教授)
今天在靜宜大學舉辦的「台日韓新詩交流座談會」,實際參與的人數比預期來的少(線上報名人數有16位,報到的不到一半。全部加總十來個參與者)。
會中除了初略談論台日韓三國在現代詩方面的交流歷史,
與談人更分享了他們參與交流的實際經驗。
整場座談會印象最深刻的是,有位日文系學生發問後老師們的回應。
(問題大概是:他修了「日譯中」的課程,對於詩作的翻譯方面,
因雙方的國情文化不同,該如何達到準確的譯義?)
陳千武老師:要去了解作品的內容、蘊含的感情和作者的思想情感,
對於類似性的感情意義、欲表現的意象或涵意為何?
對這些有所知並了解後再去譯詩。
如此一來,才有可能翻譯出(相對來講)較準確的詩作。
邱若山老師的比喻極為巧妙。詩是經壓縮過後精簡的語言,在翻譯時,
它可能會像光碟(也是經壓縮後的資料)間的轉錄,copy時容易發生問題。
詩作翻譯時的語詞轉換,也會有相類似的情況發生。
對詩作交流方面的建議:
- 自己要做好(作品要好)
- 外語要好(語言的多元)
- 金尚浩老師:解譯詩時得先了解創作者的生平背景,讀者閱讀後有了興趣自然會主動接觸和交流。
現場筆記摘要的功力不佳,寫得文不達意,外加我詞窮、缺乏表達能力(口語和書面皆是...)。參與經驗分享可參讀:【演講】台日韓現代詩交流座談會。
心得:沒有內涵的我,參與活動後的感覺更是覺得「自己真的很膚淺沒內涵」。
該說現代人的生活資訊過於多元繁複嘛,生活中總是充斥著太多實際上非必要卻非得浪費時間去做的活動。(我的這總說法顯得不太負責任,因為這種事應該是個人要去學習控管的)
書看的不多,也沒有創作的經驗,整天渾渾噩噩不知目標為何的過日子。
聽了這些前輩的經驗分享,內心似乎也被他們對文學的熱愛與執著的那一份心所打動。
雖然目前還無法了解陳千武老師所說的「文學是精神活動」這句話的涵義,更遑論是去體會「詩是精神上的活動和思考,寫詩是要交待自己存再的價值」的意義。 但對於「文學交流是純粹精神的交流,而非利益的交流」是肯定且認同的。
「因為了解人家卻不了解自己,造成(我們)在語言、思想和表現能力的貧乏。」
2008年5月16日 星期五
《安琪的狂想曲》(2002)
À la folie... pas du tout (aka., He Loves Me... He Loves Me Not)
內容摘要(Summary):Through a startling series of events, Angelique's enchanted life begins to unravel in front of our eyes. Is the love affair the one-sided obsession of a desperate woman clinging to a hopeles dream, and turning it into a nightmare when she realizes it may not come true?
繼上學期《口白人生》的電影欣賞,這學期劉志宏老師選的片子是《安琪的狂想曲》。(女主角和《艾蜜莉的異想世界》同為奧黛莉朵杜-Audrey Tautou)
本片以小說敘述手法拍攝而成,整部影片可分為兩個部分來看。前半以女主角安琪(Angelique)的觀點說故事;後半則是以男主角──心臟科醫師羅伊補述同一個故事。
觀眾前半看到的是一個擁有美術天份的女子安琪,在她即將步入藝術生涯,大展長才時,卻因和有婦之夫的羅伊之間的戀情告吹,使她陷入絕望瘋狂中,白白斷送大好前後。安琪選擇自殺了結生命斷氣時,電影畫面以心電圖趨於直線前(就在大家以為安琪會掛掉的前一刻),畫面卻出乎意料的如同按下錄影機倒退鍵般,倒退到影片的開頭:「安琪挑選一朵玫瑰準備送給羅伊」。
自此之後的敘述角度由安琪轉換成羅伊,由他來補述電影前半部同一個故事情節卻未被看見的另一面。看到這兒才發現,原來安琪患有精神疾病,她幻想自己是和羅伊彼此相愛(他很快會和妻子離婚,和她在一起)。前後敘述的情節發展連貫結合後,我們才看到整個故事的事實和真正面貌。
起初對安琪是抱持著同情的態度(不斷等待卻終究得不到羅伊愛的回應),對羅伊則是有個「壞男人」印象。最後發現,其實羅伊才是最最倒楣無辜的人(婚姻被莫名其妙的破壞,還差點被安琪拿硬物砸傷頭死亡)。
片尾安琪因被認定患有精神疾病而無需對她傷人的行為負起法律上的責任,她被判處關入精神病院無限期接受治療。片末安琪則是被精神科醫師(被我們所認定健康的人)判定已經康復而可以離開精神病院(其實沒有康復="=,安琪在病房櫃子後,用藥物和膠囊拼貼羅伊的全身圖像...)。
覺得後半部分有點像在看驚聳恐怖片,倒不是電影內容畫面嚇人,而是整體的氣氛營造效果過於顯著,看了之後對於接下來的發展,有種怕怕而不敢看下去的感覺。而片頭和片尾選擇帶點輕鬆愉快的配樂,在電影結束前,以「羅伊甦醒後接受復健(醫院)」和「安琪被關進精神病院試圖脫逃,被綁在病床上」兩個場景(人物和事件)為對比,加上特殊的音樂取向,最後呈現出一種「違和感」的閱讀效果和衝擊。
寫到這邊,看的人可能還不清楚我要寫的重點是什麼(其實我也不知道我到底有沒有寫到重點 >"<),所以歸納這部影片的重點:
- 電影結合小說的敘述手法拍攝而成。
- 愛情觀的探討。
- 看待事物的態度和角度。(有時我們看到的事,它並不能代表事實的全部,判斷或拿捏的準則又在哪?這點是值得思考的。)
詳細資料請參考下列網站介紹: 《LOOK看電影》奧黛莉朵杜Audrey Tautou 、《艾蜜莉的異想世界》
